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犹江有源 因材赋能
智慧之翼：数字化赋能最美图书馆 --江西省上犹中学
发布时间：
2026-08-27
来源：
1.1创办
看看世界多么大才懂得自己多么小。勤学习,多看书眼界就寬了。——毛泽东
图书馆是校园里最安静的地方，思想最活跃的地方，是我们成长的心灵港湾。它仿佛是一座灯塔，照亮我们未来人生的航道；它还是一个个大师的讲坛，在这里，我们对话，共鸣，共同眺望思想的远方。
江西省上犹中学图书馆于2023年6月正式开放使用。是一座综合性、智能化的图书馆。图书流通采用“借阅合一，一站式服务”的运行模式，使用现代化图书管理系统，对馆藏图书全面实行自动化管理。在这里，书籍随手可读，数据随时可查，读书随笔处处有。
江西省上犹中学图书馆秉承“服务师生，以人为本”的管理理念，以多样化的资源与人文化的服务满足师生教学、研究与学习要求，力争把我们的学校打造成一个充满着科学探索与人文关怀的书香校园。
1.2内部布局
图书馆一楼，大厅一侧悬挂在墙的蓝色大屏幕是馆情展示平台，上面实时显示图书总量、到馆人数、累计借阅册数、本月借阅册数以及借阅排行等，通过大数据系统，学校更能了解到读者的兴趣点、图书的流通情况等数据，从时间、空间、读者等多维度进行剖析，让图书馆运营情况转为可视化数据，为进一步了解学生阅读习惯和深入开展阅读活动提供了数据支持。在馆情展示平台旁边，还有电子图书借阅机、瀑布流借阅机等智能化设备；大厅另一侧，则是电子阅览室，内有平板阅读设备80余台。这些智能设备内置上万册适合中学生阅读的电子图书、期刊杂志。平板阅读机的电子屏不发光，仿纸感阅读，具有护眼功能。老师还可通过手机扫描触摸屏上的图书二维码，轻松下载精品图书、听书等资源，更进一步丰富了阅读方式。
二楼与三楼是图书馆主体，我校智慧图书馆的设计理念是以“读者为中心”，馆内设自助借阅机、自助查询机、升降式移动还书箱、RFID安全门，同时所有书籍都有自己的身份证——“RFID电子标签”，构建了舒适自在的智慧化服务环境。在馆内，除了有17万余册藏书，书架旁还有大面积的阅读区以及两个阅览室，共有4百多个座位。学生们可以在这里自主查询、自主挑选图书，或在馆内阅读，或自主借书带回教室，不仅给予了学生们最大的阅读自由，还减轻了老师负担，把更多时间放在阅读推广和好书推荐上。安静、温馨的阅读环境，让师生沉浸在书籍的世界里，遨游在知识的海洋里。
（电子阅览室）
1.3 数字图书馆的概念与意义
图书馆以“智能终端+内容+平台”的模式为阅读教学提供全流程支撑，通过AI、大数据分析、智能语音交互的设计为师生打造一个科学、有趣、可持续的良性阅读生态体系。智慧图书馆与阅览室的建设进一步推进了学校的数字化建设，为学生提供了一个舒适、便捷和现代化的学习环境，提升了学生的信息素养和阅读能力，必将进一步推动学校的信息化建设和教育教学改革，提升学生的综合素质和竞争力！
数字化图书馆科学管理
2.1信息检索
2.2智能化服务：图书借阅
2.3阅读氛围
2.4数据分析：了解读者的需求与使用情况
大数据服务平台：门禁系统、读者行为分析资源库等系统数据基础，对数据进行采集、挖掘、分析，推送到前端智慧墙实时发布，形成一张高价值的记忆网，不断追踪读者行为偏好和个性化信息需求，全面提升图书馆服务效率。
在数字化管理下实现自助借还书籍，节省了大量的人力物力，借还书籍更加高效便捷，方便全校师生更好的借阅书籍。图书馆环境优美舒适、使功能齐全，集藏书、阅览、学习、活动、休闲、创新等于一体，深受广大师生喜爱。
3、数字化图书馆丰富教育教学
3.1在图书馆开展的电子阅读课
班级开展阅读课
优势：电子阅读器的使用让学生在阅读书籍上有了更多的选择，安静优美的阅读环境能让学生瞬间身心沉浸在阅读的海洋。
3.2依托图书馆资源开展“阅见大先生”读书分享会
教师线上线下开展读书分享会（视频、图片）
(阅见大先生——江西省上犹中学教师读书分享会正式启动)
周斌校长从大众教育与小众教育、会考与考成、应试教育与素质教育、大先生与小先生、知与行、生活教育与教育生活六个方面，探讨了当今教育“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”三个重要命题，分享了他对陶行知教育思想的思考与理解。
周校长在分享陶行知教育思想的过程中提到，我们要秉持“为党育人、为国育才”的初心使命，落实“强健身心、卓越品格、关键能力、家国情怀”的育人目标，实施“把时间还给学生，把方法教给学生”的育人方法，遵行学习的规律以及学生成长的规律，从而培养未来幸福公民以及时代引领者。
学生线下开展读书分享会
肖天凤 《茶馆》
蓝宁《小王子》
曾日进 《丧钟为谁而鸣》
田源 《苏菲的世界》
优势：依托图书馆的丰富资源定期开展线上线下的师生读书分享会能营造一个书香校园的氛围，让教师、学生在忙碌的工作、学习之余，享受阅读的乐趣，丰富生活与内心，从阅读中汲取知识和智慧。
科研教学处
